理论研究 | 陈彬 何胜海：“四位一体”齐发力 培育时代接班人

　　近年来，湖南铁路科技职业技术学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实全国全省教育工作大会精神，秉承以学生为中心的教育理念，坚持思政铸魂、文化育人、数字赋能、稳定托底，不断提升学生服务管理水平，为学生的全面发展提供了强有力的支持保障。学校成功入选湖南省高职院校服务学生管理10强，多次被评为湖南省学生资助研究会先进单位、湖南省高校心理健康教育先进单位、湖南省高校学生工作研究与实践先进单位。

　　坚持思政铸魂，点亮成长“航向灯”。坚持为党育人、为国育才，以处处为了学生的爱生情怀，创新思政育人体系，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。一是思政教育夯根基。强化思政教育，建设了2个思政课名师工作室，坚持领导干部上形势政策课，打造了7个省级思政教育教学资源库、精致课件和精品课堂，充分发挥了思政课育人主渠道作用。推进课程思政建设，打造了“移动思政课堂”“大学生时政学习社”“青年政治思想教育研究会”等思政育人品牌，立项1个教育部课程思政示范项目、9个省级思政类项目。二是典型引领促成长。实施副科级及以上干部兼任班主任制度，让领导干部与学生面对面、心连心，关注和引导学生树立正确思想。积极探索邀请优秀企业家担任副班主任路子，邀请优秀企业家、优秀毕业生代表到学院作交流报告，激励学生奋勇拼搏的进取之心和创新创业的热情干劲。持续开展匠心讲堂、青年精英工程、双师名匠工程、劳模工匠进校园、“一课一片一实践”等活动，将劳模精神、工匠精神深植学生内心。开展“师长荐读”“春风十里，读书有你”主题签名、“伴春而读，与春同行”等师生读书活动，带动学生丰富文化知识，提升综合素养。三是实践感悟激内能。开展了主题团课，系列活动，培养学生的政治意识和爱国情怀。打造了“小红帽”“新青年”“小银杏”等青年志愿服务品牌，“彩虹伞”“守护小雨人”“河小青”“保护母亲河”“城市守望者”等公益品牌，广泛深入开展学生暑期“三下乡”、留守儿童城市体验等系列主题活动，有效强化了学生的社会责任感；组织学生到毛泽东故居、李立三故居、流芳园烈士纪念园等实践教学基地，开展现场教学、社会调研，坚定了学生始终听党话、跟党走的信仰。

　　坚持文化育人，打造特色“文化圈”。构建了“铁肩担道，路远行德”的核心文化，构筑了时时处处以文化人的特色育人理念，做到润物无声。一是打造环境文化。将人文特色文化元素积极融入以绿色、节能、低碳为标志的生态校园建设中，使学校建筑、校园景观、一草一木都充分体现出校园精神文化气质。全面新建或改建成党建广场、实训站场、田径场、篮球场，桃林、竹林，社团园、文化园，党建雕塑、青年雕塑，图书馆，大学生创新创业中心等“四场两林两园两雕塑一馆一中心”，融入劳模精神、劳动精神、工匠精神的文化标识，使学校建筑、校园景观、一草一木都充分体现出校园文化的独特气质，让学生耳濡目染受熏陶，潜移默化受教育。二是弘扬行为文化。在全国高职校中率先全面推行“半军事化”管理，将铁路“高、大、半”的行业特点和文化特质融入了学生日常管理和习惯养成的全过程，落实早操、晚就寝清点制度，实行上课手机入袋、禁烟控烟、抵制外卖等规定，让学生在克服自身惰性、改正不良习惯的同时，强化纪律意识和规矩意识。通过宿舍管理6S标准化建设，培育学生荣誉意识、集体意识和卫生习惯。培养了学生纪律严明、严谨守时、忠于职守、吃苦耐劳、奋勇争先、敢于担当的良好综合素质和职业素养。三是丰富品牌文化。创立了“红风帆”“红桨叶”“红指令”等10个特色党建品牌，树立了“全国党建工作样板支部”“湖南省标杆院系”等示范标杆。成立了61个学生社团，建成1个全国大学生百强社团，9个社团获评省内“百强”“十佳”“十优”。开展数字化赋能的“中国梦·劳动美”教育实践活动，在学生中厚植“爱劳动”的情感，提高学生的劳动精神，劳动教育清单和相关做法被教育部采用推广。打造学校阳光体育“一院多品”特色品牌，让学生体育运动蔚然成风，实现群众性体育和竞技性体育一体推进，学校足球实现省级比赛“五年三冠”，羽毛球省赛8个项目囊括7金1银。

　　坚持数字赋能，提升新质“培养力”。充分发展应用新质生产力，以步步紧跟时代的超前观念，丰富智慧学工生态，不断加强学生服务管理的科学化、现代化、智能化水平。一是打造数字化教育“矩阵”。构建了集线上线下课堂教学、情境化实训教学、移动化实习教学、同声传译国际教学为一体的数字化混合式教学综合体系，利用前沿的虚拟现实(VR)和多媒体技术，建成了集收藏、研究、展出、共享与知识传播为一体的铁路数字博物馆，强化了学生的实践技能和国际视野。自主研发“3G实景课堂”教学平台，让学生坐在教室也感受真实职业现场，沉浸职业情境，将课堂无限延伸到任意职业现场，获得4项国家专利，并荣获国家教学成果二等奖。二是完善智能化服务“生态”。打造了支持5G、WIFI、ZigBee、NFC的校园物联网，扩大了新一代网络技术在学校的规模部署，采用“大平台+微应用”的软件架构模式，建设小核心、大外围的移动应用基础平台，建立了学生与学生、学生与教师、学生与家长、学生与用人单位的四条互联网链路，形成了便捷的学习、生活、就业服务软件应用生态，开通了钉钉、微信、校园网等多样化的学生线上服务端口，为学生提供了一键触达的图书馆、缴费、健康监测、就业等服务，形成了以学生为中心的全周期学习服务、全方位生活服务、全过程就业服务。三是形成智慧化管理“体系”。探索基于多模态融合技术的宿舍卫生检查分析指导系统运用，利用多模态图像识别分析和系统反馈，激发学生主动参与，帮助辅导员从重复工作中腾出手来，实现减负。建立了一套基于大数据支撑的可监测、可量化、可评价的“学生综合素质测评系统”，从4个维度设置61个观测点进行量化评价和诊断分析，实时推送个性化预警信息和成长建议，可视化呈现学生综合素质“画像”，实现了决策支持的科学化和精准化，优化了校园管理流程，提升了管理效能。

　　坚持稳定托底，固牢安全“防火墙”。始终将安全稳定放在首要位置，以时时放心不下的责任意识，构建安全稳定网络。一是筑牢意识形态防线。建成了集官方微信订阅号、官方抖音、官方视频号、官方微博为一体的宣传平台，弘扬社会“正能量”，确保意识形态阵地稳固，平台影响力连续三年位居全省高职高专第1，蝉联全国百强校园媒体30强。二是保障生命财产安全。做好师生安全教育、积极开展群防群治、推进安全监管，重点整治不良校园贷、校园失窃、校园欺凌、校园侵占、“黄、赌、毒”等行为，扎实推进“平安高校”建设，实现了校园安全“十无”。建立了“接到即办”的学生社区应急处置机制，各二级学院学生社区每天至少有一名辅导员全天候班，与学生同吃、同住、同生活，负责处理学生社区日常和突发事件。以全国学校急救教育试点单位和株洲市红十字特色高校建设为抓手，以湖南省红十字智能应急救护示范中心运维为平台，以提高校园应急救护能力为目标，打造分层分类、专公融通、形式多样的急救教育新生态，做到人人会急救、人人能急救，降低学生生命安全风险。三是提升心理服务水平。构建了“职前”“职后”衔接的心理育人体系，探索出“政校企家医”五方融合育人模式，建立了“学校——二级学院——班级——宿舍——学生个人”五级危机预警网络，设立心理健康工作领导小组、心理发展指导中心、心理成长辅导室，配齐配强了心理专干和班级心理委员。实行心理危机预警网格管理和AB角制度。二级学院辅导员、班主任、专任教师担任心理危机预警网格长，班级、宿舍有心理委员、班团干部、入党积极分子等学生骨干担任网格员，做到了心理干预不留盲区，不留死角。

(作者陈彬系湖南铁路科技职业技术学院党委副书记、院长。本文系湖南省教育科学“十四五”规划2023年度课题《基于教育数字化的高职院校内部治理能力现代化水平提升路径研究》(基金编号：XJK23BY013)研究成果)